Что в 3 года, и что в 7 лет

Задача, которая ставится в отношении детей 3-4 лет - понимание и адекватное реагирование. Программа-минимум для детей этого возраста – понять, о чем идет речь, ответить или отреагировать. Отдельные слова и фразы в духе «телеграммный текст» дети начинают говорить уже в этом возрасте. В этот период, как и с детьми 5-7 лет, очень важно сформировать у ребенка отдельный языковой центр, запустить интуитивное постижение языка. В этом случае английская речь воспринимается напрямую, а не через перевод на родной язык. Пройдет несколько лет, и мы рассмотрим язык как систему. А пока нам это совсем не нужно. Сейчас мы ИГРАЕМ, поем, решаем задачи, а английский язык – лишь условие игры.

Задача для детей от 5-6 лет – развитие речи, активное участие в диалоге. Следующий этап – чтение и письмо. И самый последний – анализ языка, как системы. Последний этап совпадает с освоением того же этапа в родном языке. Т.е. мы с ребенком идем единственным естественным путем – опираемся на тот алгоритм, что был задействован при освоении родного языка: сначала учимся говорить с целью общения, потом читать и писать с целью извлечения информации и обмена, и лишь потом разбираем, что существуют глаголы и прилагательные, а также подлежащие и сказуемые. Это путь, который мы проходим с родным языком. Это путь, по которому идут дети-билингвы, осваивая второй язык. Почему же так важно начать как можно раньше? Потому, что в этот период у ребенка сохраняется способность к импритингу, т.е. он вбирает в свою память целые речевые структуры и использует их в речи ИНТУИТИВНО, без анализа. Эта способность утрачивается к 9-10 годам. «К этому времени ребёнок усваивает блоками и использует в своей речи большинство наиболее часто используемых конструкций английского языка». Так пишет разработчик одной из наших программ В.Н. Мещерякова.